ABOUT
横浜シューレとは
横浜シューレとは
指導の基本方針
国語をセンスの科目ではなく、論理の科目ととらえ、
中学受験に必要な国語力を必ず身に付けさせる
まずは、「読み方・解き方の型」を身に付けさせる
まずは、「読み方・解き方の型」
を身に付けさせる
中学受験において、国語は合否を左右する重要な科目です。
しかし、国語の成績が伸び悩んでいる多くのお子さまは、文章の根拠ではなく、感覚や勘に頼って問題を解いています。そのため、国語を「生まれ持ったセンスで決まる科目」だと捉えてしまうことも少なくありません。
このような状態のまま、ただ問題を解く量だけを増やしても、安定して得点できる力を身につけることは難しいでしょう。
国語力を本質的に伸ばすために必要なのは、精神論や才能に頼ることではありません。文章を正確に読み取り、根拠をもとに答えを導き出すための、明確な「読み方」と「解き方」を身につけることです。
偶然やその日の感覚に左右されない、再現性のある方法を習得することで、どのような問題にも落ち着いて対応できる確かな国語力を養い、志望校合格へとつなげていきます。
横浜シューレでは、この「国語を武器に変える指導」だけを
35年以上続けてきました。
国語を制することが、中学受験を制する近道である――
私たちはその事実を、結果で証明し続けています。
横浜シューレでは、
この「国語を武器に変える指導」だけを
35年以上続けてきました。
国語を制することが、
中学受験を制する近道である――
私たちはその事実を、結果で証明し続けています。
横浜シューレが選ばれる理由
これまで、慶應、開成、灘、麻布、桜蔭、東大寺学園、渋谷教育学園渋谷、聖光学院をはじめ、数多くの難関校・最難関校の受験対策を担当してまいりました。
その結果、毎年ほぼ100%に近い割合で、生徒さんを志望校合格へと導いています。
近年、国語の入試問題は難化する傾向にありますが、感覚やひらめきだけに頼るのではなく、文章を論理的に読み解き、根拠をもとに解答を導き出す力を育てることで、着実に結果につなげています。
01
中学受験国語に特化、35年の指導実績
中学受験の国語指導に携わり、35年。算数や理科なども担当する一般的な指導スタイルとは異なり、国語のみを専門分野として、長年にわたり研究と指導を重ねてきた家庭教師です。
これまで数多くの受験生と向き合ってきた経験を生かし、生徒さん一人ひとりの学力や課題、志望校に合わせた実践的な指導を行っています。
中堅校から難関校・最難関校まで、幅広いレベルの入試問題に対応できるよう、現代文を正確に読み取るための「読み方」と、設問から正解を導き出すための「解き方」を体系的に指導します。
感覚やひらめきだけに頼るのではなく、どのような問題にも応用できる、再現性のある方法を身につけることで、確かな国語力を育てていきます。

02
一人ひとりの課題に寄り添う段階的な指導
ひと口に「国語が苦手」といっても、その原因やつまずいているポイントは、お子様によって異なります。
文章の内容を正確に読み取れない、設問の意図をつかめない、記述問題に苦手意識がある、語彙力に不安があるなど、抱えている課題は一人ひとりさまざまです。
授業では、まずお子様の現在の学力や理解度を丁寧に分析し、その結果をもとに、適切な教材や演習内容を選びます。最初から無理に難しい問題へ進むのではなく、今必要な力を一つずつ段階的に積み上げながら、着実に国語力を伸ばしていきます。
また、学習の進み具合に合わせて、演習量や授業の進度も細かく調整します。「できた」という経験を重ねながら、階段を一段ずつ上るように、無理なく次の段階へと進めていく指導方法です。
一人ひとりの課題に的確に向き合い、必要な学習を効率よく積み重ねることで、志望校合格までの最短ルートを目指します。

03
難関校合格に向けた、充実の記述問題対策
多くの受験生が、国語の中でも特に難しいと感じるのが記述問題です。
一方で、近年の中学入試では記述力がこれまで以上に重視されており、記述問題を得点源にできるかどうかは、難関校・最難関校への合格を左右する重要なポイントのひとつとなっています。
しかし、記述問題は決して感覚や偶然だけで解くものではありません。客観的な採点が行われる入試問題である以上、正解へと導くための明確な考え方と、再現性のある解法が存在します。
まず大切なのは、設問が「傍線部の理由を説明する問題」なのか、「傍線部の内容を分かりやすく説明する問題」なのかなど、問題の種類を正しく見極めることです。
そのうえで、それぞれの設問形式に応じた解法の原則と、解答を組み立てる具体的な手順を一つずつ身につけていきます。
こうした学習を積み重ねることで、「なんとなく書く記述」から脱却し、根拠を持って解答を組み立てられるようになります。記述問題を苦手分野のままにするのではなく、自信を持って取り組める得点源へと変えていきます。

04
合格を勝ち取るための、志望校別過去問対策
6年生後半から入試直前期にかけて取り組む過去問対策は、志望校合格を目指すうえで非常に重要です。ご家庭からは、「過去問には、何年分取り組めばよいのでしょうか」というご質問を多くいただきます。
取り組む年数には一定の目安がありますが、大切なのは、単に決められた年数をこなすことではありません。志望校の合格ラインを超えるために必要な力が身につくまで取り組むことが、本当に必要な過去問対策です。
そのため、「何年分解けば十分」と、すべての生徒さんに当てはまる一律の基準があるわけではありません。現在の学力や課題、志望校の出題傾向に応じて、必要な演習量は一人ひとり異なります。
志望校の過去問だけでなく、志望校対策模試の過去問や、出題傾向の似ている学校の過去問も活用しながら、生徒さんにとって必要かつ十分な対策を行います。
受験前の最終仕上げとなるこの時期にも、横浜シューレでは、お子さまの学習状況を丁寧に見極めながら、的確なアドバイスと指導を行い、志望校合格の可能性を最大限に高めてまいります。

05
ご家庭と連携し、中学受験をトータルサポート
中学受験を成功へと導くためには、お子様への指導だけでなく、ご家庭との連携も非常に重要です。
横浜シューレでは、生徒さんの現在の学力や学習状況、抱えている課題、今後必要となる対策などを、保護者の方と丁寧に共有しながら指導を進めています。
志望校合格に向けて、今何を優先すべきなのか、これからどのように学習を進めていくべきなのかについても、その時々の状況を踏まえ、率直かつ具体的にお伝えします。
また、中学受験において国語がどのような役割を持つのか、国語をどのように得点源へと変えていくのかといった受験戦略についても、分かりやすくアドバイスいたします。
さらに、お子様のモチベーションが低下したときの向き合い方や、ご家庭での適切な声かけ、受験期ならではのお悩みについても、丁寧にサポートします。
お子様とご家庭が安心して受験に臨める環境を整えながら、志望校合格までの道のりを総合的に支えてまいります。

指導法について
大阪シューレでは、中学受験必勝の伊藤式中学受験国語読解法を軸に指導しています。 この読解法は、感覚や勘で解くものではなく、論理によって再現可能な中学受験専用の「読み方・解き方の型」です。
私たちはこの正しい解法を、その場しのぎのテクニックとして教え込むのではなく、お子さま自身に正しい国語の解き方を繰り返し意識させながら、質の高い実践的な演習を重ね、中学受験に必要な国語力を確実に定着させていきます。
この読解法を一度身につければ、学校や出題形式が変わっても十分対応できます。最難関中学校の入試でも通用する力となるため、安定した国語力を必ず手に入れることができます。
伊藤式中学受験国語読解法(一例)
伊藤式
中学受験国語読解法(一例)
実際の授業では、生徒との対話を通じて自発的な「気づき」を引き出すことを大切にしています。
100項目を超える独自のチェックポイントに照らし合わせ、お子さま自身の自己流の「読み方・解き方」をひとつひとつ丁寧に修正していくことで、あらゆる入試に対応できる確かな国語力を養っていきます。
一
答えの根拠は全て文中にある。これが大原則である。
二
選択肢問題でも記述問題でも基本的な解き方は同じと思え。
文中に答えの根拠を見つけ、それに基づき選ぶのか表現するかの違いのみ。むしろ記述問題は、部分点を取れるので得点源とすべし。
三
国語をセンスや勘で解くことは大間違い。
算数と同様、一貫した解き方がある。
これを知らず、ただやみくもに問題を何百題解こうが力はつかない。
四
傍線部の問題は傍線部の中だけで判断してはいけない。
傍線部、□の問題は必ず直前、直後をまずチェック。その際、論理的記号である接続語・指示語はさらに二重チェック。入試のほとんどの問題が前後の処理で対応できる。
五
前後に答えの根拠なし。その場合は文章全体に視野を広げろ!
上記問題において、前後に答えの根拠がない場合は、瞬時に頭を切り替え、文の全体へと視界を広げなければならない。その際、答えの根拠を探し回るのではなく、必然性をもって答えの根拠の場所に飛べるかどうかがポイントである。
六
答えの根拠は偶然見つけるものではない。大切なことは必然性である。
探し回っても答えの根拠はまず見つかることはない。見つかるべくして見つからなければならない。
それは、文章を構造的に読めているかどうかにかかっている。構造的に読めるとは、すなわちどこに何が書いてあるかが頭の中で整理できている状態で、それが受験国語の極意の一つである。
七
選択肢問題は選択肢に頼るな。
国語ができない子は、答えの根拠を本文中から探すのではなく、選択肢といつまでもにらめっこしている。そしてそのまま本文を見ずに答えをだす。
このような選択肢に頼った解き方では正解が出せるはずがない。選択肢を選ぶ行為が、「本文に根拠がある」という大原則を無視した単なる勘になってしまっている。
八
記述問題には定理と手順があり、それは極意の塊である。
記述問題の解き方には、明確に類型化できる定理と手順が存在する。
記述ができない子は、文章力があるかないかの以前に、この定理と手順を知らない。だから試験になるといつも白紙で終わってしまったり、ただ何となく字数を埋めてお茶を濁している。当然これでは点数は取れない。
ここを記述の方法論で突破させることが当スクールの最大のストロングポイントの一つである。難関校突破の最大の障壁の一つである。
九
小説は絶対に登場人物の気持ちになって解いてはいけない。
小説の問題では、登場人物の心情を出題者は聞いてくる。心情は、セリフ・行動・情景描写に現れるので、そこをチェックすることが重要である。小説こそ、ポイントに線を引きながら分析的に読まなければならない。
なぜなら、心情は根拠に基づいて感覚的にではなく、合理的・客観的に推測する対象であるからである。ましてや登場人物の気持ちになって想像することは、学問に臨む姿勢ではない。言い方は悪いが、客観性が問われる入試国語は、冷めた理性を用いて読むものである。
この点は、説明文の読解の手法と全く変わるところがない。むしろそれでこそ、自分という狭い領域をこえた新しい他者の世界との出会いがあるともいえる。
十
説明文は筆者の意見すなわちまとめを捉えろ。
説明文では筆者の意見を捉えることが大切である。よく言われることである。ではどうやって。
具体と抽象の選別である。具体例やたとえ、体験談などは、筆者の意見の形を変えた単なる反復であり、相対的重要度は低い。
文章を論理的に読めている子は、まとめ・抽象である筆者の主張と、様々な形を変えて現れる具体を、頭の中で選別・整理しているのである。分析とはまさに読んで字のごとく分けることなのである。
十
一
文章を構造的に読め。
構造とは、様々な要素が組み合わさって一つの全体を形作っている状態である。
構造的に読める、ということは、わかりやすくいうと、どこに何が書いてあるのかが、文章を読み終わった段階で、ほぼ頭の中で把握できている、ということである。そのためには、生徒は重要部分に線を引きながら構造を捉えることを意識し、文章を読み進めていかなければならない。
十
二
論理には三つの型がある。
論理は大まかにいえば次の3つの型に収斂される。
・同一概念の反復(まとめと具体など)
・対立概念(対比)
・因果関係(原因と結果)
の3つである。
これらを用いて文章を構造的かつ立体的に、そして強弱をつけながら読むことが読解の肝である。
講師紹介

上智大学 文学部 ドイツ文学科卒
伊藤 亮
一人ひとりの可能性を引き出す、
中学受験 国語専門の受験指導
上智大学文学部在学中から、東京都内の学習塾で集団指導・個別指導に携わり、数多くの受験生を指導してきました。
大学卒業後は、早稲田アカデミーにおいて、御三家をはじめとする最難関中学校を目指すクラスの専任講師を担当。その後も、大手進学塾や家庭教師サービスなどで国語指導に携わり、これまで約1,000名近い受験生と向き合ってきました。
国語の成績が伸び悩む理由は、お子さまによって異なります。
だからこそ、一方的に解法を教えるのではなく、答案や考え方を確認しながら、そのお子さまがどこで迷い、どこで間違えているのかを見極めることを大切にしています。
これまで、開成、慶應、早稲田、灘をはじめ、多くの難関校を目指す受験生の指導を行ってきました。
長年の指導経験と国語専門の知識を生かし、お子さまが自分の力で文章を読み、根拠をもって答えを導けるようになるまで丁寧に指導します。
指導実績校
開成、慶應、早稲田、灘、渋谷教育学園渋谷、ラ・サール、桜蔭、東大寺学園、聖光学院 他多数
私立中学校合格実績
これまで、慶應・開成・灘・麻布・桜蔭・東大寺学園・渋谷教育学園渋谷・聖光学院など、数多くの難関校の受験対策を手がけ、
毎年高い確率で志望校合格へ導いてきました。
近年の国語は難化傾向が続いていますが、感覚に頼らない論理的な国語力を土台に、確実に結果を出しています。
掲載校は一部です。
関東エリア
開成中学
麻布中学
早稲田中学
慶應義塾中等部
海城中学
桜蔭中学
豊島岡女子学園中学
渋谷教育学園渋谷中学
芝中学
聖光学院中学
フェリス女学院中学
他多数
関西エリア
灘中学校
東大寺学園中学校
西大和学園中学校
洛南高等学校附属中学
大阪星光学院中学
高槻中学
洛星中学
甲陽学院中学
神戸女学院中学
同志社中学
立命館中学
他多数
東海エリア
東海中学
海陽中等教育学校(特給)
滝中学
南山中学校女子部
南山中学校男子部
名古屋中学
淑徳中学
金城学院中学
他多数
その他エリア
ラ・サール中学(鹿児島県)
愛光中学(愛媛県)
北嶺中学(北海道)
片山学園中学(富山県)
他多数
体験授業のご案内
まずは、現在の読み方・解き方を確認するところから始めませんか。
横浜シューレでは、お子さまの現在の学力や国語の解き方を確認するため、体験授業を実施しています。
実際に問題に取り組んでいただき、文章をどのように読み、どのような根拠で答えを選んでいるのかを確認します。
そのうえで、現在できていること、得点につながっていない原因、今後優先して身につけるべき力をご説明します。
授業の進め方や講師との相性をご確認いただき、お子さま、ご家庭ともに納得したうえで受講をご検討いただけます。
